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    美术课开始前，念念把水彩笔按颜色排在课桌右上角，红色放在最前面，黄色挨着红色，黑色留在最远处。

    老师把画纸发下来，在黑板上写了今天的题目：我眼里的太阳。

    前排同学开始画山和云，念念盯着白纸看了一会儿，把画纸横过来，又从笔盒里拿出尺子，在纸面下方划出一条地平线。

    她先在左上角画了一个黄色太阳，圆圈外面伸出十几道短光线，边缘还添了两朵云。

    同桌凑过来看：“太阳只要画一个，你怎么把地方留这么大？”

    念念拿起红色水彩笔：“我家有三个。”

    同桌往窗外看了一眼：“天上明明只有一个。”

    “另外两个在地上。”

    “地上也能长太阳？”

    “我爸爸在造。”

    同桌显然听过念念讲飞机发动机和超导火车，拿着水彩笔想了想，索性把椅子向她挪近一点：“那你画给我看。”

    念念在画纸正中画出第二个圆，这个圆比黄色太阳大了许多，外面套着银灰色圆环，圆环下方又添了厂房、工程车和一块小白板。

    红色水彩沿圆心一圈圈涂开，纸面很快被染出一团醒目的红，几条弯曲线围着圆心转动，正好对应她在梦里看到的模样。

    同桌指着银灰色圆环：“这是太阳的呼啦圈吗？”

    “这是线圈，李叔叔他们做了十二段，运了两千多公里，拼起来有十二米宽。”

    “十二米有多大？”

    念念张开双臂比了比，发现两只手远远够不到，便把胳膊收回来：“反正比教室宽。”

    旁边几名同学听见对话，也端着水彩盒围过来，有人问太阳会不会烫坏厂房，有人问红色开关能否真的控制大机器，还有人认出白板角落那张小画。

    念念用笔尖指着画里的红色圆心：“眼下还在装，等它亮起来，就能长期发很多电。”

    一个男生问：“能给学校发电吗？”

    “能给工厂和学校，医院也能用。”

    “你爸爸家用什么？”

    念念低头看向画纸右侧的空白，把黄色笔重新拿起来，画了一栋小房子。

    房子只有一个方窗，窗里挂着一盏灯，灯罩被她涂成黄色，灯下坐着三个人，个子最高的那个面前摆着电脑，另一个长头发的人手边放着文件，最小的人正抱着一只小狗。

    她又在窗户外面画了一条绿色电线，电线从远处的零阻线路一路接进屋里。

    同桌数了两遍：“这才两个太阳，天上一个，地上一个。”

    念念指向窗里的灯：“这个也是。”

    “灯也算太阳？”

    “算家里的。”

    围在桌旁的孩子一起看向那盏小灯，有人觉得太小，有人觉得灯的形状更像蘑菇，念念听完，把灯罩又描了一圈，旁边写下四个字，电不累了。

    美术老师沿课桌走过来，看见念念周围围着一圈学生，伸手把几只快碰翻的水杯挪远：“先回座位，等她画完再看。”

    学生们散开后，老师站在念念身旁，低头看了会儿画：“别人都画一个太阳，你为什么画三个？”

    念念放下黄色水彩笔，指向左上角：“天上的给所有人。”

    她的手指又移到画纸中央：“地上的给工厂和学校。”

    最后落到小房子的窗户上：“灯给家。”

    老师顺着她指的顺序看完，拿起画纸一角，纸上的红色颜料还湿着，圆环旁边那块白板也画得很仔细。

    “中间这个叫什么？”

    “晨曦。”

    “谁给它起的名字？”

    “爸爸。”

    “红色开关呢？”

    “我收在家里，开工那天按过一次，等太阳真的要亮，还要带去按。”

    老师把画纸放回桌面：“右下角还空着，你准备写什么？”

    念念拿起黑色水彩笔，工工整整写下爸爸加油四个字。

    “加”字中间少了一横，看起来比另外三个字瘦了一截。
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